Dans les universités chinoises, les étudiants se s'inscrivent en cours de secondes chances

Jusqu'au printemps dernier, Weng Yujia étudiait la gestion en raison des débouchés professionnels supposés de cette filière. Dans la même université de Shanghai, Lin Yuanhao étudiait les relations internationales et les affaires publiques, présentées comme la meilleure option en fonction de son score à l'examen d'entrée à l'université.

Aujourd'hui, toutes deux étudient la langue et la littérature chinoises.

Quelques semaines après le début de ses études universitaires, Weng s'était déjà désenchantée de la gestion et de ses cours à forte dominante mathématique et scientifique. Elle « n'aimait tout simplement pas » de nombreux cours obligatoires, a‑t‑elle déclaré, ajoutant qu'elle avait du mal à en percevoir la valeur éducative.

VCG

Lin avait voulu étudier la langue et la littérature chinoises dès le départ, mais son score au concours d'entrée à l'université n'avait pas atteint le seuil requis. Au moment où elle a changé de filière, un sixième des quelque 120 étudiants inscrits à son cours de relations internationales avaient rejoint d'autres domaines, principalement l'économie, la gestion ou le droit.

« Changer de filière, c'est comme offrir aux étudiants une seconde chance de choisir », a‑t‑elle déclaré à Sixth Tone.

Dans toute la Chine, de plus en plus d'étudiants font ce choix, à mesure que les universités leur accordent une plus grande liberté de reconsidérer les filières qu'ils avaient choisies sous la pression des examens d'entrée à l'université, des attentes parentales ou des inquiétudes concernant leur futur emploi.

Pendant des années, changer de filière était difficile, les universités limitant les transferts ou exigeant des étudiants qu'ils atteignent des seuils stricts en termes de notes et de classement. Ce n'est qu'en 2005 que le ministère de l'Éducation a, pour la première fois au niveau national, publié une nouvelle réglementation autorisant les étudiants à changer de filière avec l'accord de leur université.

Les règles nationales ont été assouplies davantage en 2017, lorsque les étudiants ayant un « intérêt ou une aptitude particulière dans un autre domaine » ont été explicitement autorisés à demander des transferts.

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